2025年10月17日，双创大讲堂现场气氛热烈，座无虚席。两百余名师生齐聚一堂，共同参与由吉林大学创新创业教育学院副院长张金山教授主讲的《开启创想之旅——大学生创新创业大赛与创新创业训练计划心得共享》专题讲座。

讲座伊始，我校创新创业教育学院王铮院长发表欢迎致辞。同时表示，能够邀请张教授莅校讲学是太阳集团重视双创教育的具体体现。我校始终将双创教育作为培养学生创新思维、实践能力与创业精神的重要载体，通过搭建大讲堂、竞赛平台、训练计划等多元渠道，为学生打造全方位的双创成长生态。

随后，张金山教授围绕“大学生创新创业大赛”与“创新创业训练计划”两大核心主题展开深度分享。在案例解析环节，他以吉林大学白求恩晚晴志愿者协会的项目为典型范例，生动阐释了项目创新中“善于挖掘”的关键意义——无论是挖掘社会需求、校园痛点，还是挖掘自身专业优势，都是打造优质双创项目的起点。在时代背景解读部分，张教授系统梳理了“Internet +”“创业”等核心关键词的内涵变迁，从早期的技术驱动到如今的“技术+场景+需求”融合，清晰揭示了创新驱动发展的现实路径；同时，他还深入解读了国家近年来支持大学生创新创业的政策体系，从资金扶持、平台搭建到学分认定、就业帮扶等方面，让师生全面了解双创实践的政策红利。

在具体实践指导层面，张教授详细介绍了创新创业训练计划中“创新训练”“创业训练”“创业实践”三类项目的差异与侧重点，帮助师生根据自身需求精准选择参与方向；同时，他梳理了以中国国际大学生创新大赛为代表的学科竞赛体系，结合赛事评分标准与获奖案例，强调新时代对青年创新实践能力的高度重视，鼓励学生以竞赛为契机锤炼项目、提升能力。最后，张教授还结合教学经验反思当前课堂教学的不足，指出“实践出真知、反思促成长”的重要性，认为在双创人才培养中，必须打破 “重理论、轻实践”的局限，让学生在动手实践与复盘反思中真正提升创新能力。

讲座尾声，王铮院长作总结发言。他提出，项目的成功关键在于“发现、积累、挖掘、凝练”，并围绕四个维度展开阐述：一是创业计划的发现与方向选择；二是创业底层逻辑，强调项目要形成闭环、具备可持续性和自我造血能力；三是创业成功要素，包括认知、意识及对事物的洞察力。王院长强调，张教授在短暂的一个半小时里，传递了“真要真做”的创业精神，指出在浮躁社会中，“求真求实”才是走向成功的根本。

整场讲座既有理论高度的政策解读与时代分析，又有实践层面的案例拆解与赛事指导，为在场师生带来了一场关于创新思维与创业实践的深度启迪。不少学生表示，通过讲座不仅厘清了双创大赛与训练计划的参与思路，更找到了自身参与双创实践的方向与方法；老师们也认为讲座为后续开展双创教学与项目指导提供了宝贵参考。此次双创大讲堂的成功举办，有效激发了学子们的创新创业热情，为校园双创文化建设注入了新的活力，也为太阳集团持续推进双创教育、培养高素质双创人才奠定了坚实基础。