为帮助我校教师破解课程思政与教学改革融合的难题，搭建教师交流碰撞、共研共进的平台，10月17日，教师发展中心在道镕楼102智慧教室举办“课程思政与教学改革的融合路径”主题沙龙。活动由教师发展中心副主任郭青梅主持，校本培训师、文法学院院长段丰乐教授应邀主讲，各单位近20名教师报名参加。
段丰乐首先结合自身科研经历，指出课程思政在教学与科研工作中的核心价值，鼓励年轻教师主动开展课程思政相关课题研究，在做好日常教学的基础上，逐步提升科研产出质量。随后，他围绕三大核心内容展开详尽分享。其一，解读课程思政的政策背景与教育意义，帮助教师明确课程思政的时代定位；其二，深入分析课程思政与教学改革的融合逻辑，重点剖析课程育人中“思政与教学脱节”“融入生硬”等痛点，并提出“目标定位—学情分析—内容挖掘—教学设计—方法创新—反思总结—持续改进”的融合路径；其三，课程思政的辨析与误区，强调课程思政要“显在教师、隐在课堂”，对常见课程思政的认知误区进行了纠正。期间，针对不同学科教师面临的“思政点难找、融入难自然”问题，段教授结合文科、理科、工科等不同学科特点，提供了差异化的思政点挖掘建议。
本次沙龙活动为教师们搭建了课程思政教学经验交流的桥梁，不仅帮助教师深化了对课程思政与教学改革融合的认知，还提出了具体的实践路径与方法，有效解决了教师在思政融入教学中的实际困惑，为我校进一步推进课程思政建设奠定了基础。
